第153章 很深很深的问题（2 / 2）

对于我那个时候，我是跳脱和叛逆的，内心的“黑暗”比十三还要讨厌。

唯一不同的是，我和十三相处，尽量和她保持平等，用朋友的方式相处，我可以接受十三提出的意见，能在确定自己处理方式和对待某些问题上的偏见去改正。

当然，当年十三外婆看了那封信，她也没说什么，只不过后来再没提起过。如今再被父母提起我当年的那些事，我会想象那个场景，那个时候的自己到底想了些什么。

同一时间也在想，十三现在她又在想什么。有一个相同的动作，那就是孩子在某些时刻做的事与我们小时候重合了，所以，当我们因为孩子们不受我们家长控制的时候，就会用恐吓，威胁，打击去攻克他们告诉他们。

“你现在所玩的这些把戏，都是我们当年玩剩下的。”

仔细读这一句，再仔细读，作为家长你还觉得你自己很厉害吗？还觉得自己是赢的那一方吗？那种和孩子较劲，你内心美滋滋的，小样！看我治不了你，是这样的吗？

凭什么“你们”当年能玩，“我们”现在不能玩呢？“你们”还要拿出来炫耀一番，你当时多厉害。

我曾经也给十三说过这一句，十三没有反驳，她只是笑了笑然后转移话题。

最后我也学习，我决定。十三再次用我当年用过的这些招数的时候，我就那么站在不远不近的距离，配合她演戏，配合她玩把戏。

十三喜欢的东西，我不会去过多参与，反而会英雄所见略同的出一些主意，她喜欢的东西该怎么保存，该怎么整理。

但存在安全隐患的东西，我会直接严厉拒绝，而且会告诉她我拒绝的原因，还会找相关的视频或者文字图片读给她听。

在十三观看有些教育或者历史的视频，看得不清不楚的时候，我也会立即行动起来，给她科普正确的认知。

十三有时无意问我的问题当我也回答不上来的时候，我直接告诉她，我不知道，但她可以自己去查，然后再告诉我。

在十三让我做选择题的时候，我会反问她，如果是你，你该怎么选，然后我告诉她，我的选择是什么，这么选择的理由又是什么。

今天早上，我们睡到八点十几，十三醒了，我说咱们赶紧起床，画画课要迟到了。

我们收拾出门，十三帮我接热水，递给我喝了，然后又自然接过去放着，我让她把水杯的水接着，然后她说要穿运动鞋，就自己取袜子换鞋，然后自己把拖鞋放在鞋架上。

然后在楼下碰到十三奶奶买菜回来，说让我们自己买早餐吃。只要我休息，大部分奶奶就不给我们准备早餐，因为我们起的晚。

关于睡懒觉这件事，我没有去刻意必须按照标准的作息规律，而是可以懒觉，但是该做的事要做好，不能迟到的课程是坚决准时到达。

我们坐电梯出了点问题，电梯门到了楼层开不了门，开了缝隙又关了又开，里面有七八个人。

没人开口，这时一个婆婆说开不了可以怎么办？

我接口了，“麻烦按一下其他楼层，挨着按几个。”

站在那里的是一个女孩子，个子高高的。她听我说了，按了几个数字，电梯上去了，停在了六楼，门开了。

我带着十三出电梯门，说这个电梯暂时不允重坐了。所有人都下来了，有两个年轻男孩走楼梯了，剩余就和我们一起坐了旁边的电梯，我给十三说：“当发生这种情况，就一定要按挨着几个楼层，电梯门开了给你要确定电梯门口是平台，不能急匆匆跑出去。”

跟物业闹了好几次，电梯该换了。我和十三经历了好几次。左爸之前被关了一个小时。

我每次都会给十三讲坐电梯的一些急救知识，遇到突发情况，该怎么保护人身安全。

在外面走丢了该怎么自帮，面对诱惑该怎么拒绝。一切有可能发生的事，我都会告知十三。

尤其是每到一个地方，我会指给十三看路标，在什么情况下，周边的建筑可以作为标志，甚至是别人不易察觉的东西。

然后我们在她同学的超市买了面包，正好从超市里就穿到马路人行道。因为我们没从侧门出去，就没去买包子馒头豆浆这些了。

出门在楼下，十三说她忘带画了，那张龟背竹。这时回去拿，时间就耽搁了，我告诉她，自己去给老师说，确实要图手机有图片，或者给老师说明天带过来。然后给她说：“自己的东西，自己要提前准备好。”

我出门也忘了，正好这也是一次教训，孩子的记忆很多而且很杂，所以只有她亲自经历，才会有深刻记忆。

这种情况，发生了，我就告诉她我们有几个选择，然后让她自己去给老师说，这就是自己去承担结果，然后去解决自己该处理的问题。

然后，最近我一直在为这一句思考：“只有父母的能力不够，所以才会望子成龙望女成凤。”

这一句很有歧义，我不想深谈，每个人都有不同的定义，站在不同角度有不同的看法。

因为恰巧我就是没有能力的母亲，我力所能及，到底是因为我不够努力，还是我不配拥有。想然这些都不是，而是我们几代人的努力，也不及别人的起点，所以，很多事不是努力就有的。但换个角度，我们努力了，然后让自己独立，拥有自己生活的能力，就是最好榜样。

所以，我们不要责备自己作为家长无能为力，孩子也不是我们家长的附属品，他们应该有自己的天空，也有自己的世界。