第96章 襄阳大清扫－皇上和上官世元商讨如何安抚灾民（2 / 2）

皇宫御书房内

皇上正和他的老师上官世元在下棋，边下边聊。

“天气如此寒冷，还让老师来陪我下棋，真是过意不去。”

“老臣为人臣子，本是份内之事”上官世元想到，皇上让来哪能不来啊不就是下雪而么，就算下刀子也得来啊。

本来他家就已经是位高权重了，多少人想抓他们的痛脚，把他们拔下来。越是这个时候他们战战兢兢如履薄冰啊！

他知道，皇上也是实在拿不出主意了才来找他。

谁叫他儿子现在不在京都，跑灾区去慰问灾民去了。那皇上有事找不到他儿子，那不就找他老子么。

理解理解

“朕在位那么久第一次出现如此多次的灾祸，老师可有安抚民心的措施。”

他觉得吧！上官明德去实地慰问受灾的民众，那他也要做点什么安抚一下民心，双重慰问应该更能安抚人心了吧。

上官世元不愧是他教出来的学生，心系百姓，那他既然拿不定主意，那他就助他一臂之力。

上官世元：“不若借鉴以前皇帝在面对灾情时，通常会采取以下几种措施和表达方式”。

“老师请讲”

上官世元发布罪己诏：

皇帝会首先检讨自己的德行，主动承担责任，开展批评与自我批评。发表了罪己诏，表示自己的政治未协，导致灾异示儆。

（人在大自然的灾难面前是多么渺小，我们只能从经验中找到人与自然和谐共处的办法。以后就避免掉这些伤亡）

抗震救灾：包括给灾民免税，即“免租赋”，以及开仓放粮，尽可能地保障灾民的生活。

（面对灾区灾民免掉他们的税收，让他们安心恢复生产）

大赦天下：在重大灾异发生后，皇帝往往会宣布大赦，免除或减轻罪犯的罪责，以此回应上天的谴责，并显示自己哀矜万民之意。

捐纳制度：除了直接蠲赈灾民外，还会号召富人捐钱、捐粮以救济灾民，作为回报，皇帝们往往会赐予他们爵位以作为奖励。

安抚民心：通过上述措施，皇帝们旨在稳固民心，避免因灾情导致的社会动荡，以此稳固皇权并顺抚社会。

“皇上，老臣归纳总结出的一些措施，你看是否要增减”

“朕目前已经已经很完善了，我就不想画蛇添足了，非常感谢老师，多亏老师您，不然我都不知道怎么办！”

“无需多谢，褚国有难，老夫也寝食难安，何况褚国不止需要陛下守护，我们大家也要一起守护。”

“老师，您就是褚国的定海神针”

其实，还真算得上，朝堂上左丞相就是他儿子，他不仅优秀还很有担当。

“哪里哪里…都是为了褚国能更好，褚国好了，人们才有稳定的生活”

“我的宗旨是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

“用一生去坚持真理与正道，做堂堂正正的人。并且还要有推己及人，造福生民的思想。另外，还应当记得把祖先的智慧，代代传承下去。”

褚帝愣了一下道：“老师，大义”然后赶紧让人磨墨，他立马写下来。

他的字苍劲有力，毛笔字苍劲有力，一笔一画都散发着功底。其笔法势如猛虎，字如其人书法之霸气，犹如狮子搏兔，全力以赴，笔锋如刀，每一个字都充满力量与威严。

连上官世元都感叹，这字写得真好。

上官世元起初看到上官明德信上写着这句话也是无比震撼，这不就是读书人的己任么？当即写下来。

和皇上说着说着，一激动就把这话说出来了。