70.冷漠：这是病，得治（1 / 1）

近日（2016年1月），一则在微信朋友圈被大量转发。一位考生家长慨叹：“昨天中午放学回来，女儿谈到监考老师死了！那表情，那语气，没有一点点的怜惜！”该家长还回顾自己的孩子会为了一只狗、为了螃蟹会难过，上幼儿园会照顾周围的小朋友，但对于发生这样的事居然如此麻木。这篇文章被多次转发，也引发了社会各界反思对当今教育方式是否“失败”的讨论。

然而，江苏泰兴市教育局副局长肖春华断然否认教育失败说，他说，吴老师是在监考的过程中去世的，学生不太可能会发现且冷漠对待，如果这件事情是发生在平时的课堂中，确实如那名家长或网友所描述的学生置之不理，那确实是不能容忍、不能谅解的，那确实是教育的失败。

有一个例子，某校一女班主任被确诊为“肝癌晚期”，为此，校长发动全班学生捐款、看望她。可学生表现出一脸的冷漠和不情愿。有的同学私下嘀咕道：“我没钱，上次不是已捐过款了。”有的同学说：“我不去，星期天还要去补课。”有的同学说：“星期天我要去亲戚家吃饭。”有的同学说：“我不去，听说这病会传染的。”还有的同学竟然干脆说：“反正就要死了，以后也不会再教我们了，不去也罢。”

去年12月4日，邵东创新学校班主任老师滕某在办公室约谈学生龙某普遍感染了一种无力感动的疾病，他们对感人的故事持有一种怀疑态度，他们拒绝感动更排斥流泪。外媒称上海学生目光冷漠，像“学习机器”。其实，何止上海，神州大地无处不是。很多学生也染上这种冷漠的病，岂是一日之功？一人之功？

******的小品（还是葛优的？或者别的？请有考证癖的人告知）说：这是病，得治！用在这里，也很合适。