第六十节 乌云（1 / 2）
西京市的善后工作终于结束，两个高中生毕竟算不上什么死结，真的用心处理了，还是能找的到办法的。
焦严做了让步，接受了白贵和前妻的保证，只要他们保持缄默，可以不让他们出国，两个孩子的问题也解决了。
对付王真真是这样操作的，找到对方学校的老师们，让他们一遍一遍劝告女生，人数不用多，三个就够了，三个人相同的说辞，足以让这个年纪的少女产生无法背负的压力。
学校校长，教导主任和班主任轮番上阵，告诉王真真要保密，这件事对学校不好，如果不能保密的话，会让学校很难做，甚至许多家长不敢让孩子来太真中学上学，一些老师也会被牵连进去，比如学校的保安都得辞退，他们都是有家有室要养家糊口的人。
好处也给了一些，既然王真真不愿意出国留学，也无法用国内的大学名额收买她，那就给她一点好处。学校的做法是这样的，在实验班里设计了一个新的奖学金，每次模考前三名可以得到一笔额外的奖励，第一名三千块钱，第二名两千，第三名一千。第一名的奖励，基本上相当于给王真真设立的。
其实王真真在被几个学校老师做思想工作后，就再三保证不会说出去，只是焦严和学校都不放心而已，非得加上这笔奖学金才安心。
王真真解决了，白立就更好说了，他父母说不了他，可是小女友王真真却可以。
因此一切问题都迎刃而解，只是不完美，远没有将人送出国更保险。但他也只是希望这几个人闭嘴一段时间，加上一些防备，比如严防一些不死心的自媒体记者暗访他们，也就能避免麻烦。
做了这么多年保密工作，焦严知道，有时候必须得接受这种不完美。
经过这段时间的耽搁之后，白立和王真真也终于恢复了以前的生活。
只是关系已经回不到从前，变得无比亲密，比一般人更亲密，比一般情侣都更亲密，只有他们知道原因，这是他们的秘密。
学校对他们很重视，安排了老师专门给他们补课，不上这段时间落下的功课进度。
只是难免遗憾，白立和王真真不得不分开了，白立现在开始住进了妈妈的别墅，而王真真又回到了学校提供的宿舍里。
虽然王真真嘴里不说，但失去了前几天那种整日单独在一起的生活，她也很遗憾。
但她可以给自己很多理由，比如安抚白立这个傻子，所以只要有时间，她很乐意去白立家做功课。
只是这样的机会很少，因为高三的功课很忙，普通班级还好，在社会上某种反常舆论的影响下，学校乐的让人数最多的普通学生正常放假，每周双休。重点班也可以得到每周单休的待遇，唯独实验班这二十个学生，那是必须周周补课，能给他们的假期，只有法定节假日和月底两天，这主要是为了照顾郊县的孩子，让他们可以每月回家探亲。
总有一些高举各种关心爱护大旗的公知，反对补课，反对给孩子加重课业，要求素质教育，反对题海战术，要求教育自由，给予大学自主招生权力等等。把那些给学生太重课业的学校，类比成过去那种劳动密集的血汗工厂，大肆渲染这种教育模式扼杀了孩子的创造力。
可事实上，这种高强度教育方式，孩子虽然痛苦，学校的老师真的就愿意这样吗？其实这对老师来说，更不公平。作为教师，这是一个职业，可他们因此失去了太多的休闲时间，如果普及双休，最高兴的是这些老师。可为什么这些老师，尤其是那些好老师，还愿意为了放弃自己的时间，来填满学生的每一个空闲，是因为他们变态吗，因为他们在这种折磨学生的过程中感到快乐吗？
不是。只是那些优秀的老师，从私的方面讲，他们渴望通过培养出优秀学生，来做出自己的教育业绩，从公的方面说，他们对教书育人抱有理想。
试问，真正完成了某些人呼吁的那种理想主义教育改革，谁最获益，谁最吃亏，绝不是那些家庭普通的学生。有权有势有关系有资源的富人，他们将得到更多的机会。这一点，即便那些呼吁者们大肆赞颂的西方教育模式，也是一样，那些能够得到名校教授写推荐信的孩子，有多少是贫苦人家的孩子？大多数还不是常青藤的校友家庭的孩子，是社会名流的孩子。
在大夏国，实行者最严格的统一高考制度，或许不够灵活，但他至少公平。是那些中下阶层的孩子，唯一的机会。在这种制度下，他们至少可以通过他们的努力，跟富人家的孩子，在一个平台上竞争。假如各个大学都自主招生了，他们还有这种机会吗？
可是媒体上大言不惭的改革呼声，早已经形成了某种政治正确，让敢于给学生补课的学校压力很大。因此从五十年前开始，学校就逐步逐步的践行起了轻松教育，素质教育和快乐教育模式，大人放的假学生放，大人不放的假，学生也放。
可是对普通学生可以如此，还能得到好评，但对那些好苗子，尤其是穷人家的孩子，学校就不敢这么做了。像王真真这样的孩子，假如学校的优秀老师不给他补课，她的家庭，是负担不起将他送入昂贵的培训机构的费用的。
但学校为了避免被苛责，所以采用了一些取巧的办法，比如让实验班的学生家长，全都签一份培训协议，以培养课余兴趣为名，给他们补课，尽量将可能发生的批评声音阻断。
家长也愿意配合，因为在这个时代，不管专家学者们怎么呼吁，家长心里自有一杆秤，那些得不到学校资源补课的学生，大多数家长还是会送到培训机构去，花费了大量金钱的同时，养活了数以百万计的教育产业工作者。因此如果一定要为这种教育改革找一个既得利益集团的话，就是这些大型教育培训机构，是新西方这样的教育巨头。
于是补课，从过去的一项学校主动自愿提供的公共服务，变成了一项国家重要的支柱产业。而且还得到了舆论的一致鼓励，道理在哪里？
又是月底，在白立的一再邀请下，各种在王真真眼里极为幼稚的借口下，王真真答应去白立家里学习。
至于学习什么，只有他们知道。
俩人偷偷将意识连接在一起，已经不是一次两次了，每一次都是白立苦苦哀求，王真真半推半就。像极了他们同龄中那些早已经跨过禁区的孩子，像极了当他们进入大学后，极为普遍的行为。
可是当他们现在做这种事的时候，过程中充满巨大的愉悦，过后却有深深的负罪感。负罪感并不是来源于这种事情有多么的违背论理，负罪感只是因为他们享受了愉悦，在他们这个年纪，有时候特别的开心，就是原罪。这就是单纯，只有孩子才有的纯净品质。
当白立和王真真一起被妈妈的司机接回别墅的时候，他们看到大门口有一只小狗，嘴里叼着一只更小的小狗。
狗妈妈和狗孩子。
狗妈妈是一条普通的田园犬，看到白立他们后，放下孩子马上就跑了。
众人愣住了，这是什么情况？随即都被感动了。
王真真鼻子发酸。
“狗妈妈给孩子在找家！”
她这样想着，已经过去抱起了小狗狗，小狗嗷嗷叫了两声，幸福的窝在王真真的怀里，脑袋还蹭了蹭她的胸口。
“好可怜！我想收养它。”
王真真一副哀求的模样看着白立，平时在俩人的关系中，都是她装出一副强势。
白立点头：“那就养吧。”
王真真高兴了。
养当然是养在白立家里，宿舍是不能养狗的。
这个决定让马媛媛很反对，她对这些小动物，并没有多少同情。但儿子态度坚决，如果她不同意，他就带去爸爸家里养着，马媛媛只能屈服。她越来越不喜欢王真真这个女孩子，总感觉对方抢走了她的儿子。
“我们给小狗起个名字吧！”
王真真兴致很高。
白立道：“叫爱因斯坦吧。”
王真真道：“不，叫玻儿。”
两个物理学泰斗如果知道有一个后辈在争论用他们谁的名字来命名一条流浪狗，不知道会作何感想。
俩人争执不休，白立喜欢爱因斯坦，王真真更喜欢神秘的量子力学，爱屋及乌更喜欢玻儿。
一般情况下这种争执，往往只会以白立的投降为结束，但今天俩人正在争执，突然门口有异响传来。