第十六章 大刀阔斧（1 / 2）

夜色落下，灯光摇曳在房间里、屋檐下。

稍后的时间，院落内热闹了起来。

会议持续了两日时间，直到幕色四起。

李岩提供参考依据。

北上途中李岩和宋献策所在的民众队伍规模最大，达到无忌的授课。

具有跨时代意义的则是漠南技术学院和商业学院。

四门寨正式将技术人员、商业人员的发展培训纳入系统科学范畴，前期主要授学对向是琮记考核过的秦园、琮记体系人员，后期全面向四门寨范围内民众开放。漠南学院则是综合类教学机构，四门寨范围内所有有志之士。

配套发展，会议还确定了所有安置点的教育规范。归绥效仿了另外空间，划区管理，每个区域按照人口比例设置小学、中学，实施免费教育。

看似简单，涉及教育其实是一个复杂的工程，因材施教，仅仅是技术学院的教程编排就需要白项组织人员整理数不计数的资料，编制、印刷教材。

但也就在这个时候白项意识到了一个问题。

四门寨从成立开始琮记就在不遗余力的搜集书本存储，建立了藏书院，难道文无忌在一年之前便有这种发展意识。

想到这些的时候白项震惊，是什么样的才学和对局势的了解分析推断适才能让文无忌未雨绸缪，预而则立。

随后便想着鞠躬尽瘁死而后已也要将文无忌交托的格科部发扬光大。

两日时间，文无忌搭建起了四门寨真正意义科学合理的框架。框架中还纳入了税收制度，四门寨组建，收入完全依靠琮记，如今四门寨因为商道的开通，民间经济趋于繁盛，大开发时将全面迎来爆发，税收以及针对商户的各种保护、鼓励性条款均搭建起了初步结构。

苍茫大地，顺天府内的朱由检因为朱由校暗示思索着赈灾区域借助红薯推广之名如何改制。而四门寨内文无忌已经全面拉开了改制的序幕。

得天独厚的环境。

四门寨原住民众人数不多，却早就接收了四门寨的发展变化和理念，也有坚定信仰，而进入四门寨范围内的皆是失去土地一无所有的灾民，更加不会有抵触，仅仅教育免费便能彻底的收拢起人心。

惟有读书高，这种意识在迁移的民众群体是存在的。

四门寨推行的则是免费教育。

而一切实施前提是资金，赈灾当中的终极一战，秦园、琮记积累的银两富可敌国，能满足现阶段军事、民生、教育各个领域投入需求。

所有的因素叠加起来，四门寨面临的是可以大刀阔斧不会有任何阻梗的发展环境。

朱由检身上则有传统文化俗礼的枷锁。

这个枷锁不仅仅来自朝廷，也源自朱由检本身。

四门寨负责军政和商业的核心人物的文无忌、宋秦歌都来自另外空间，没有任何的心理桎梏，但朱由检不是，本身就遭受了传统文化，皇室文化的熏陶。

所以四门寨的发展应该定义为革新，朱由检只能算是改制，而且仅仅停留在筹划和局部当中，也必然会遭受到阻挠。

明面的所有事项确定，只有与会人员知道的一个特殊学院也随之成立。

名义上归属在漠南商业学校之下，实则是文无忌考虑之后成立的间谍学校。

四门寨振武、兴武之战累计的俘虏规模接近两万人，蒙古诸部俘虏被攻心之后整编的概率居高不下，也不排除极少数女真士兵被策反，战事的宽度、信息的闭塞让文无忌完全具备将选中人员投放出去重新回归到蒙古诸部、女真军队，这是一个渗透的条件，琮记全面扩大，方方面面都会同朝廷境内地方官署交往，归绥发展，和张家口、大同的商贸也会繁荣起来，明军及其朝廷区域内打入更多人员也具备条件，延伸一点，甚至可以提前布局向葡萄牙、西班牙、摩萨及其安南下手部署眼线。

大乘宫之战后琮记就为数不少治署、巡检司人员的策反已经发挥了间谍机构的特效，

考虑眼前及其未来局势走向的需求，文无忌让杜平主抓成立间谍学校。负责间谍以及反间谍工作。

两日的会议，文无忌感觉如同经历了一场大型战事的决策般费神费力。

而会议的期间，根据早就确定的战略方向，在将北上所有战斗人员编制入四门寨各作战单位后烈化建设。