第二百九十五章 借人用一下（1 / 2）

张扬提出棚户区改造的设想之后就老老实实地回学校教书去了，至于由此而引起的争论似乎跟他没有了关系。

张扬现在看待事物还真的是淡定，他需要的只是一个最终的结果，事情能成他也算为百姓干了件实事，如果不行，张扬相信以自己掌握的技能还有更多的事情可办。

而这个时候眼看到了放寒假的时候，老师和学生们都紧张了起来。放假前的考试就如同老农种了一季的庄稼到了收获季节，所有的辛劳与汗水可以得到多少回报就看这一回了。

对于考试张扬还是很有心得的，靠着多年的经验，对这一学期的知识进行了总结，给学生们划出了重点，让学生们反复练习。

有些人反对应试教育，非要搞什么素质教育，实际上没弄明白，考试只是手段，不管怎样追求素质，最终对教育的结果也要有一个评判的标准，实际上又回到应试教育上来。能够把试考好说明学生还是掌握了一些实在的东西的。而一些人故意把评判的标准弄模糊，加入大量人为主观的因素，其实是准备为金钱和利益开后门。

张扬坐在办公室内思考着怎么让学生获得好成绩，想着想着就想偏了。

这也怪不得张扬，主要是在此后三十年来，教育方面出现的恶心人的事情太多。向来被视为最公正的高考被提前招生等变革开了后门。各种加分让刻苦学习的孩子的努力付诸东流。

“最近学生们学习的积极性还是挺高的。”张扬尽量让自己想一些高兴的事情，开口对坐在对面的李莹说道。

“还不是因为你。”李莹很愿意把好事归功于张扬。

“我也影响不了所有的学生啊？”这一学期经常到处跑，少上了许多课张扬自己还是很清楚的。

“你答应给老师们发奖金，老师们积极性变得很高，要求严格了，学生当然要努力，而且你还说学生进电子厂上班都得看成绩，使得一些成绩不好的学生也开始努力了。我只想知道，要是你带的那两个班考试成绩好，你自己给自己发奖金是什么感觉。”李莹想着当时的情景一定很有意思。

“能拿到奖金我肯定会很骄傲了，不管这奖金是谁发的，能得到也是对努力工作的肯定，你个亿万富翁不还是天天在督促学生们学习，这是准备把我按在地上摩擦的了。”现在几千块钱对张扬来说可以不在乎，但获奖的荣誉一定不能放弃。

张扬始终觉得老师都有职业病，把学生的成绩看得十分重，每次考完试，不管是明的还是暗的，都要跟其他老师比一下成绩，如果成绩不好心里总不痛快，其实学生的成绩差在大多数的情况下不会给老师带来实际的损失，成绩好也没多大的利益。但老师们却从来没把考试当儿戏过。即便是张扬重生了，又活一辈子，这个毛病也没改掉。

“李莹，我借张扬用一会儿，找个没人的地方谈一些生意上的事。”张扬正与李莹闲聊，孙爽走了进来十分正式的说道。

张扬张了张嘴又明智地闭上了，孙爽要找他谈事，却先征求李莹的意见，这事怎么都感觉有点儿别扭，自己又不是物品怎么能借来借去的，而且还用一下，用坏了怎么办？